“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”，也是优化教学方案、提高教学质量、助力教师自我成长的有效途径。4月8日，旗教育局邀请锡林郭勒盟教服中心孙玉兰老师为我旗中小学教师做正蓝旗中小学“单元集体备课”专题培训，我校领导及各科室主任和部分语文教师参加了培训。孙玉兰老师结合自己实际教学教研的工作经验谈了关于单元集体备课的一些思考和建议。从“为什么备”“备什么”“怎么备”三大方面展开阐述。孙老师在理论层面上以三年级上册第二单元及五年级上册第二单元为实例，分析了单元整体备课意识的必然性；在个人层面上以全盟青年教师基本功大赛的四篇赛事课文为例进行了教材意识下的单元解读，让我们明白：好课一定是基于文体特质而教的。那么备什么？孙老师结合理论和实际为我们指明了方法：备单元功能定位、备单元文本解读、备单元教学策略、备教学评价、备作业设计。如何去备？这需要经历“个人初备—集体研备—个人细备”的过程，孙老师结合单元课例指出：要做好单元梳理，备好功能定位；紧扣课后习题，力求一课一得；以课时目标为导向，制定评价标准；基于学科特点，精心设计作业。强调了基于“双减”背景下的创意作业设计，绝不是形式上的标新立异，我们需追问作业设计的目的，做出符合学科特质、形质兼美的作业设计。此次专题讲座，对我校提高集体备课效果和教学水平、增强课堂教学效益、提高教研活动质量起到促进作用，老师们收获颇丰。期愿我们将收获的理论知识内化输出为实践能力，在日后的集体备课活动中充分发挥集体智慧，拓展教学思路，集思广益，博采众长。
图文：语文组编辑：陈晨审核：赵晓东
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